DuaGames – Ateliês de Criação Colaborativa e Tecnologia Assistiva Digital
O DuaGames – Ateliês de Criação Colaborativa de Tecnologias Assistivas Digitais é um projeto de pesquisa, extensão e inovação da Universidade do Vale do Itajaí (Univali). Nos ateliês, crianças e adolescentes com e sem deficiência criam seus próprios jogos digitais, em um espaço lúdico e acessível da universidade.
O projeto é financiado pela Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), na Chamada Pública MCTI/FINEP/Ação Transversal – Tecnologia Assistiva 2022.
De natureza interdisciplinar – Educação, Psicologia, Saúde, Computação e Design – tem por objetivo geral desenvolver jogos digitais, na perspectiva do desenho universal e da criação colaborativa, para o desenvolvimento intelectual, cognitivo e socioemocional de crianças e adolescentes com deficiência (intelectual, mental, autismo e múltipla), visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
Aqui, a tecnologia assistiva se une à criatividade para promover autonomia, participação ativa e desenvolvimento cognitivo, intelectual e socioemocional.
O projeto surgiu com o propósito de transformar a relação desse público com o universo digital: não apenas como consumidores de tecnologia, mas como autores, criadores e protagonistas de experiências significativas.
As atividades acontecem em oficinas semanais estruturadas a partir do framework “Eu fiz meu game”, composto por quatro fases
Envolvimento
As crianças se conhecem, criam vínculos e expressam seus interesses. Esse primeiro contato fortalece a confiança e desperta o desejo de criar juntas.
Experiência
É o momento de explorar diferentes jogos, narrativas e materiais. As crianças experimentam possibilidades e ampliam seu repertório lúdico e criativo.
Transposição
As ideias começam a ganhar forma. Com desenhos, protótipos e histórias, o grupo traduz suas criações para o papel, antes de migrar ao digital.
Criação Digital
Com ferramentas acessíveis, como o Scratch, as crianças programam, testam e finalizam seus próprios jogos digitais — vivendo a experiência completa de serem desenvolvedoras.
Além das oficinas, o projeto envolve:
- Entrevistas com pais e responsáveis, para conhecer a história de desenvolvimento e de diagnóstico das crianças e adolescentes participantes.
- Entrevistas com professores e famílias, para identificar demandas, potencialidades e dificuldades no processo de escolarização.
- Aplicação de pré e pós-testes, para verificar indícios de desenvolvimento e de validade dos jogos em dimensões cognitivas, comunicacionais e socioemocionais.
- Formação de profissionais de educação e saúde, com oficinas e materiais psicoeducativos sobre uso, análise e adaptação de tecnologias digitais em intervenções com crianças e adolescentes.
O DuaGames dispõe de ambientes acolhedores e adaptados, onde todas as crianças participam igualmente, considerando suas particularidades. O processo é colaborativo e interdisciplinar, envolvendo áreas como:
Essa integração permite que cada oficina se torne uma experiência rica, sensível e transformadora, apoiada por pesquisa científica e práticas inovadoras de tecnologia assistiva. Nos ateliês, a criação de jogos funciona como ferramenta para: Ampliar estruturas cognitivas e imaginativas, desenvolver habilidades socioemocionais, fortalecer autonomia e independência, promover inclusão social e escolar, proporcionar vivências criativas e significativas.
Mais do que produzir tecnologia, o DuaGames garante que as inovações sejam acessíveis, participativas e centradas na autoria das crianças, permitindo que elas reconheçam seu potencial e ocupem novos espaços no mundo digital.
A Univali, por meio de seu compromisso social com ensino, pesquisa e extensão, amplia o impacto da solução nas dimensões científica, formativa e social. O DUAGAMES já impactou diretamente 50 estudantes do ensino fundamental de três escolas do município de Itajaí, incluindo 16 com deficiência (intelectual, autismo), além de 50 familiares e 15 professores das escolas participantes. Os impactos observados incluem avanços no desenvolvimento cognitivo, comunicacional e socioemocional, especialmente em crianças com deficiência intelectual e autismo, relatadas por professores e familiares e evidenciadas em comportamentos como respeito mútuo, amizade e capacidade de diálogo. Destacam-se também a autoria coletiva de cinco jogos digitais.
O projeto conta com pesquisas em nível de doutorado, mestrado, graduação e iniciação científica em andamento, contemplando: duas teses de doutorado e três dissertações de mestrado em Educação; quatro dissertações de mestrado em Psicologia; duas dissertações de mestrado em Saúde e Gestão do Trabalho; um trabalho de conclusão em Computação; e um trabalho de iniciação científica também em Computação.
