LABORATÓRIO MULTIUSUÁRIO DE DESIGN UNIVERSAL – UNIVALI
LABORATÓRIO MULTIUSUÁRIO DE DESIGN UNIVERSAL – UNIVALI
LABORATÓRIO MULTIUSUÁRIO DE DESIGN UNIVERSAL – UNIVALI
O projeto TEA-ES tem como foco a criação, avaliação e aplicação de tecnologias voltadas à inclusão psicossocial e acadêmica de estudantes autistas no ensino superior. A pesquisa parte da compreensão de que a inclusão universitária não se limita ao acesso à universidade, mas envolve condições de participação, acessibilidade, interação, pertencimento e apoio ao longo da experiência acadêmica.
O objetivo principal deste projeto é: desenvolver e investigar tecnologias acessíveis que favoreçam a inclusão psicossocial e acadêmica de estudantes autistas no ensino superior, promovendo participação, interação, apoio mútuo, acessibilidade e permanência universitária.
Desenvolvido no âmbito da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, em articulação com o uLAB – Laboratório Multiusuário de Design Universal e com grupos de pesquisa das áreas de educação, psicologia, design e computação, o projeto adota uma abordagem interdisciplinar e participativa. Estudantes autistas participaram de diferentes etapas da pesquisa, contribuindo para a definição de necessidades, requisitos e soluções tecnológicas alinhadas aos seus percursos, interesses e estratégias de aprendizagem.
O Hora do TEA é um jogo de tabuleiro voltado à formação e à discussão sobre o autismo no ensino superior. Direcionado a professores, estudantes e demais envolvidos nos processos acadêmicos, o jogo propõe uma abordagem dinâmica e lúdica sobre o TEA, acessibilidade e práticas pedagógicas inclusivas.
O jogo foi desenvolvido a partir das necessidades identificadas na pesquisa com estudantes autistas e da compreensão do papel do professor universitário no processo inclusivo. Sua proposta é mediar experiências formativas por meio de desafios, questões e situações que estimulam o diálogo e a reflexão coletiva. O jogo tem registro no INPI sob número BR 30 2025 000556 6
A pesquisa envolveu estudantes autistas matriculados no ensino superior, além de estudantes, professores, pesquisadores, designers e desenvolvedores vinculados às áreas de educação, psicologia, design e computação. As atividades incluíram entrevistas, oficinas de design participativo, avaliação de tecnologias, testes de funcionalidade, usabilidade e acessibilidade.
Também participaram pesquisadores de instituições parceiras, fortalecendo uma rede de investigação sobre inclusão, tecnologias educacionais e acessibilidade no ensino superior.
O projeto conta com parceria internacional com o Departamento de Didática e Organização Educacional da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Sevilha (Espanha), na Espanha, especialmente no processo de adaptação transcultural do jogo Hora do TEA para o espanhol e na realização de pesquisa de campo com estudantes e pesquisadores. A colaboração prevê a apresentação e testagem do jogo, o levantamento de dados sobre políticas de inclusão espanholas e a tradução/adaptação dos conteúdos para o contexto cultural e educacional da Espanha.
Essa parceria fortalece a internacionalização da pesquisa e amplia o alcance das tecnologias desenvolvidas, permitindo que os produtos criados no Brasil sejam analisados e adaptados a outros contextos culturais e acadêmicos.
As pesquisas que deram origem ao TEA-ES foram desenvolvidas com apoio da FAPESC – Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina, por meio dos editais nº 27/2021, nº 12/2020 e nº 15/2021, voltados ao estudo e à concepção de tecnologias para promover a inclusão de estudantes autistas no ensino superior.
A continuidade das ações também se articula ao projeto financiado pela FAPESC – Edital nº 51/2024, voltado à abordagem pedagógica interativa, transcultural e participativa para formação de professores universitários, mediada pelo uso analógico e digital do jogo Hora do TEA.
Além disso, o projeto dialoga com os recursos da FINEP – Financiadora de Estudos e Projetos, no âmbito do projeto DUA-GAMES, aprovado na chamada pública MCTI/FINEP/Ação Transversal – Tecnologia Assistiva 2022, que contribui para a ampliação da infraestrutura e das ações de pesquisa, desenvolvimento e inovação em tecnologias assistivas e educacionais.
O Becca é um aplicativo móvel desenvolvido para criar comunidades acadêmicas que promovam a interação e o apoio entre estudantes e professores no ensino superior.
O app foi concebido com a participação ativa de estudantes autistas e tem como propósito aproximar pessoas, favorecer conexões e constituir redes de apoio no cotidiano universitário.
Entre suas funcionalidades estão o compartilhamento de informações sobre disciplinas, a criação de fóruns acadêmicos, o chat privado e recursos para organização de rotinas universitárias. O aplicativo prioriza a acessibilidade, com interface simples e configurações personalizáveis, buscando atender às necessidades dos usuários.