Orientada por Adriana Gomes Alves. Esta dissertação teve por objetivo a elaboração de um guia que auxilie os professores na criação participativa de jogos na perspectiva do design universal para a aprendizagem (DUA) para a construção da aprendizagem de estudantes do ensino fundamental – anos finais. O estudo se fundamenta nos referenciais teóricos-metodológicos de Vigotski, para compreender os processos de aprendizagem, inclusão da pessoa com deficiência, criação colaborativa e no framework “Eu fiz meu game” proposto por Alves, como suporte ao processo de criação de jogos. Ao lado, o manual desenvolvido para apoio aos professores.

Palavras-chave: Aprendizagem, Ensino fundamental, Jogos, Professor