Por Adriana Prado Santana Santos , orientado por Adriana Gomes Alves, Dra

​Os jogos digitais na educação inclusiva podem auxiliar nos contextos educacionais, principalmente para alunos com Transtorno do Espectro Autista. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho foi elaborar conceitos por meio de jogos digitais em aluna autista no Atendimento Educacional Especializado. A pesquisa teve caráter colaborativo, centrada na Teoria Sócio-histórica. A pesquisa de campo foi realizada por meio de intervenções com o jogo Dr. Baguncinha, com participante dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em atendimento na sala de recurso multifuncionais. Os resultados da pesquisa foram fundamentados na resposta do sujeito participante frente à metodologia aplicada durante as atividades. As práticas desenvolvidas durante as intervenções propiciaram a aluna novas formas de aprender e internalizar conceitos, mediado por jogo e pelas educadoras.

Palavras-chaves: Atendimento Educacional Especializado; Autismo; Jogo digital.