Por Denny Philipp Gonçalves, orientadora Adriana Gomes Alves

O uso da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS é fundamental para pessoas que possuem deficiência auditiva, pois permite a comunicação dessas e sua inserção na sociedade. Para a criança que possui esta deficiência isto se torna ainda, mais difícil, haja vista, a dificuldade de compreensão total dela como uma pessoa. Os trabalhos realizados por professores e escolas especializadas no ensino de LIBRAS para crianças vem ganhando mais espaços, porém grande parte desta expansão necessita de recursos de apoio além de leis do governo. É comum as crianças com deficiência auditiva terem seus primeiros contatos com LIBRAS quando são um pouco maiores podendo atrasar seu desenvolvimento inicial. O uso de tecnologias é uma alternativa para o apoio ao ensino de LIBRAS, permitindo por meio de softwares educacionais aprender a língua e acompanhar o desenvolvimento de crianças. Assim, neste trabalho propõe-se aliar visão computacional e processamento de imagens em um software educacional para aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais. A ferramenta pode reconhecer por meio da captura por um sensor de imagem o gesto referente ao alfabeto datilológico e, assim, avaliar o avanço do estudante através da realização de exercícios de fixação, fornecendo informações por meio de relatórios para a escola, professores e pais. A ferramenta foi avaliada por educadores de LIBRAS que a reconheceram com potencial para o apoio a aprendizagem da linguagem por crianças.