Desenvolvido por Jonathan E. Chaves, orientado por Adriana Gomes Alves 30 de novembro de 2018

A utilização de recursos auxiliares na educação, pode favorecer o aprendizado, como as contas de ouro Montessori que são utilizadas para o aprendizado de matemática ou recursos tecnológicos que podem ser utilizados como auxiliares. Para atingir diversos alunos, as interfaces tangíveis são uma abordagem promissora, justamente porque permitem a interação no computador de forma natural, pelo toque. Um jogo digital foi desenvolvido para apoiar o aprendizado de operações básicas da matemática utilizando as contas de ouro Montessori como interface tangível, visando atender principalmente alunos com deficiência intelectual. O jogo foi avaliado por três alunos com deficiência intelectual do ensino fundamental e uma professora do Atendimento Educacional Especializado de uma escola da rede educacional Itajaí, Santa Catarina. Os resultados revelam as potencialidades de aprendizagem e interação do jogo digital como um recurso auxiliar capaz de auxiliar os alunos, principalmente aqueles com deficiência intelectual, nos conteúdos matemáticos, unindo o lúdico com a educação.